注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

dd21s的博客

 
 
 

日志

 
 

“救救鲁迅”  

2010-09-12 21:05:00|  分类: 晓奇杂文 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

前一段,风传语文教科书中“鲁迅作品大撤退”,闹得沸沸扬扬,后来总算有所澄清,不是“撤退”,而是“转移”,不少作品从必修转为选修。期间各种论调泛滥,有叫好有谩骂,似乎鲁迅作为一个标志确实触动了太多人的神经。

有些事情本来很好,可结果是被搞砸,难堪不已。学生自编顺口溜说:“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,想来是大实话。说说自己,文言倒不怎么怕,《史记》和《资治通鉴》勉强能看懂。作文倒真有些怕,有朋友说我文章写得不错,但在课堂上的作文就没拿过什么高分。我的写作属于兴趣,为的是表达个人思想,是一种倾诉。一个人动情倾诉的时候,尤其讨厌有所谓的权威出来指手画脚、举出一堆不是来批判的。作文的怕属于厌恶,那么怕周树人,就更好理解了。鲁迅作品思想深刻,内涵颇多,需要回味,往往可以启发出很多想法。可这很多想法往往是错的——老师总这么说。我总是想太多,也就总是错了。读鲁迅,喜欢上鲁迅的作品是在课堂之外,而且是在读过了几遍,同时体味了不少世态炎凉之后。至今鲁迅选集依然在我书架上显眼的位置,为的是拿起来方便,可以不时翻阅一下,找些想法。感叹于鲁迅思想的深邃,就更同情那些怕鲁迅的学生了——鲁迅不是这样学的。

喜欢读书,喜欢思考,喜欢的是有自己的观点,而非标准答案,这是我的想法。所以看到教科书中鲁迅作品的“撤退”抑或“转移”,反而有些欣慰。不同于那些否定鲁迅的说法,我认为鲁迅作品需要减少的原因在于别让他的思想遭受教学模式的凌迟。记得学鲁迅作品的时候,先是作者态度、中心思想,再是段落大意、表现了……在这样一套标准之下,鲁迅的深刻被浅薄了,思想被强奸了,而正由于其酸涩古怪的语言和表述,让这样强奸顺延到了自己头上,成为了折磨。鲁迅作品的“撤退”抑或“转移”,算是好事,至少能少些这样的思想强奸。思想靠悟靠体会,不靠灌输和命令来造就。当然,命令和灌输能造就奴性、造就刻板和愚昧——这正是鲁迅先生所反感的。恐怕鲁迅先生也想到了这些,想到了自己身后的作品也可能成为灌输和命令的工具吧!所以才有“忘了我,好好生活”的说法。

鲁迅是阴暗的,是冷酷的,是需要理解和感悟的——恐怕,这并不适合中小学生、并不适合孩子,孩子们的经历及不上这一层。“救救孩子!”是鲁迅先生的感叹,而能做这一切的,并不是孩子自己。于是命题就成了“救救鲁迅”,别让鲁迅在孩子们眼中成了怪物。这是谁该注意的呢?

“救救鲁迅”,就别再胡乱涂抹他的思想吧!别让标准答案和分数埋葬孩子们对深刻思想的追求,尤其是鲁迅们的,这是对先行者们最大的告慰吧!

  评论这张
 
阅读(39)| 评论(0)

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018